La Chambre nationale des jardins d’enfants et des crèches a tenu, vendredi 24 avril 2026, une conférence de presse au siège de l’Union tunisienne de l’industrie, du commerce et de l’artisanat à Cité El Khadra, à Tunis. La réunion a été consacrée à mettre en lumière un certain nombre de problèmes qui, selon les représentants du secteur, ont des répercussions négatives sur les institutions d’accueil des enfants en général et sur les enfants en particulier.
Dans une déclaration à Tunisie Numérique, Nabiha Kammoun Tliliprésident de la Chambre nationale des jardins d’enfants et des crèches, a déclaré que le secteur de la petite enfance en Tunisie traverse une période difficile. Elle a mis en garde contre la fermeture continue des écoles maternelles et contre l’aggravation des pressions financières et administratives qui menacent la survie de nombreuses institutions.
500 écoles maternelles fermées et craintes d’une nouvelle vague
Kammoun Tlili a déclaré que le secteur des jardins d’enfants « souffre énormément », notant que le nombre d’établissements a chuté de plus de 6 000 autour 5 500ce qui signifie que presque 500 jardins d’enfants ont fermé ces dernières années.
Elle a prévenu que le maintien des mêmes politiques pourrait conduire, à son avis, à la fermeture de plus de 500 crèches supplémentairesen particulier dans un contexte de hausse des coûts, de faible soutien et de retards dans le paiement des subventions allouées à certains programmes sociaux.
Le président de la Chambre a également déclaré que les enfants en Tunisie sont « dispersés dans plusieurs ministères », notamment les ministères de la Femme, de la Famille, de l’Enfance et des Personnes âgées, de l’Éducation, des Affaires sociales, des Affaires religieuses, de la Culture et de la Jeunesse. Elle a appelé à la création d’un ministère unifié dédié à l’enfance.
Classes préparatoires et écoles privées au centre des débats
Nabiha Kammoun Tlili a également abordé la question des « classes préparatoires », affirmant que ce label était initialement associé aux écoles privées avant que les jardins d’enfants soient contraints de l’adopter également, afin de ne pas perdre d’enfants au profit de ces institutions.
Elle a expliqué que le problème ne concerne pas seulement l’année préparatoire, mais aussi les années qui la précèdent, précisant que certaines écoles privées attirent les enfants plusieurs années avant l’étape préparatoire, dans un contexte de ce qu’elle a décrit comme un manque d’encadrement continu et clair.
Elle a critiqué ce qu’elle considère comme une faible inspection des écoles privées, affirmant que le ministère de l’Éducation se concentre principalement sur les institutions publiques et n’intervient dans le secteur privé que lorsque des problèmes surviennent.
Les enfants de cinq ans ont besoin d’éducateurs, pas seulement d’enseignants
Kammoun Tlili a souligné qu’un enfant de cinq ans n’a pas seulement besoin d’un enseignant, mais d’un éducateur spécialisé dans la petite enfance, capable de comprendre les besoins psychologiques et éducatifs de l’enfant et les modalités appropriées de transmission des connaissances.
Selon elle, les diplômés de l’Institut Supérieur des Professionnels de l’Enfance sont les plus qualifiés pour travailler avec les enfants de cet âge, compte tenu de leur formation et de leur spécialisation dans l’éducation de la petite enfance.
Elle a également lié la pression précoce exercée sur les enfants à certaines difficultés qui apparaissent plus tard dans leur parcours scolaire, s’interrogeant sur les raisons de l’abandon scolaire de certains élèves des niveaux avancés de l’enseignement primaire et appelant à revoir les approches dans l’intérêt supérieur de l’enfant.
La subvention « Rawdhatouna fi Houmetna » ne couvre pas les dépenses
Concernant le programme « Rawdhatouna fi Houmetna », le président de la Chambre a indiqué que la subvention allouée aux institutions reste faible et ne répond pas aux besoins réels, notamment dans les régions de l’intérieur.
Elle a dit le montant de 50 dinars ne suffit pas à couvrir les dépenses, notant que certains jardins d’enfants n’ont pas reçu leur cotisation pour six moisles plaçant sous une forte pression financière.
Elle a ajouté que certains gouvernorats avaient auparavant reçu une subvention de 70 dinarstandis que d’autres restaient limités à 50 dinarsdécrivant cette différence comme peu claire et comme un facteur qui complique encore davantage la situation.
Selon elle, plusieurs jardins d’enfants des régions de l’intérieur s’appuient fortement sur ce programme, surtout lorsqu’ils accueillent un nombre important d’enfants issus de familles à faible revenu. Tout retard dans le versement des subventions menace donc directement leur continuité.
Enfants autistes : coûts élevés et soutien insuffisant
Nabiha Kammoun Tlili a également évoqué la question des enfants atteints de troubles du spectre autistique, soulignant que leur prise en charge nécessite des dépenses élevées, notamment l’orthophonie, l’accompagnement psychologique et psychomoteur, ainsi qu’une aide éducative spécialisée.
Elle a souligné que la subvention allouée à cette catégorie n’est pas décaissée correctement, appelant l’État à assumer sa responsabilité à travers une subvention substantielle, capable de couvrir une partie significative du fardeau supporté par les écoles maternelles.
« L’enfant est devenu un outil pour employer des adultes »
Dans une déclaration frappante, Kammoun Tlili a déclaré que l’enfant est devenu « un outil pour employer les adultes ». Elle a fait valoir que les politiques actuelles envisagent parfois l’enfance sous l’angle de l’embauche d’enseignants, d’éducateurs et de diverses parties prenantes, plutôt que de placer l’intérêt de l’enfant au cœur des priorités.
Elle a appelé à une révision globale du système afin que l’enfant devienne le véritable centre d’intérêt des politiques éducatives et sociales, au lieu d’être traité comme un simple élément de calcul administratif ou d’emploi.
Appel à une surveillance plus forte des espaces non réglementés
De son côté, Sihem Ferchichiprésident de la Chambre régionale des jardins d’enfants et des crèches scolaires de Beja, a parlé de l’impact des espaces non réglementés sur le secteur. Elle a déclaré que ces espaces fonctionnent sans contrôle suffisant et affectent négativement les jardins d’enfants organisés qui respectent la loi.
Elle a appelé à un contrôle plus strict et à un travail continu des commissions spécialisées, afin de protéger les enfants d’une part et de préserver les institutions qui fonctionnent légalement, d’autre part.
Elle a également souligné que le secteur est par nature saisonnier, car il est affecté par les conditions météorologiques et le nombre d’enfants inscrits. Elle a ajouté que la pandémie de Covid-19 était l’une des raisons de la baisse de la fréquentation des écoles maternelles, comme cela s’est produit dans de nombreux pays du monde.
Une peur croissante au sein du secteur
Assia Sakka Mecheriaprésident de la Chambre des jardins d’enfants, des crèches et des garderies scolaires de Mahdia, a déclaré que de nombreux propriétaires d’écoles maternelles vivent dans un état d’anxiété et de peur face à l’avenir.
Elle a notamment évoqué le débat sur les classes préparatoires et la possibilité de perdre des enfants de cinq ans vers des écoles privées.
Elle a déclaré que le secteur ne rejette pas la réforme, mais appelle à une réforme claire et équitable basée sur l’intérêt supérieur de l’enfant. Elle a souligné la nécessité de revoir les décisions et les politiques avant qu’elles n’entraînent de nouvelles fermetures et détériorations.
De son côté, Sajiaa Jebirprésident de la Chambre des jardins d’enfants, des crèches et des crèches scolaires de Sfax, a souligné que l’intérêt supérieur de l’enfant exige que l’enfance relève d’un seul ministère, ou du moins que la tutelle de ce dossier soit unifiée sous une seule autorité.
Elle a déclaré que la multiplicité des parties prenantes crée une confusion dans les politiques et les décisions, avec des conséquences directes sur les enfants.
Elle a conclu que « ce qui compte, c’est que l’enfant appartienne à un seul ministère », afin de développer une politique claire et cohérente de soutien à la petite enfance.
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