Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Monzer Belaid, a révélé que 7 000 doctorants ont complété le processus d’inscription sur la plateforme numérique « My Platform », qui fournira une base de données mise à jour pour les doctorants, après la fin de la période d’inscription qui a duré du 25 octobre au 30 novembre 2024.
Le ministre a indiqué dans une déclaration à l’Agence Tunis Afrique, en marge de sa supervision de la conclusion du Programme de modernisation de l’enseignement supérieur pour l’appui opérationnel, qui s’est tenu en fin de semaine dernière, que le processus d’inscription a permis de collecter des données sur le statut des médecins en Tunisie, et le ministère a également pu les répartir selon la spécialisation et le statut social. Âge et année d’obtention du diplôme.
Il a déclaré que 50 pour cent des inscrits sur la plateforme (environ 3.500 médecins) bénéficient actuellement de contrats temporaires pour enseigner dans les établissements d’enseignement supérieur, tandis que 50 pour cent du total des inscrits se plaignent du chômage, soulignant que le ministère de l’Enseignement supérieur a commencé à travailler avec le ministère de l’Emploi et de la Formation professionnelle afin de lancer de nouveaux dispositifs. Il permet l’insertion de ces médecins en leur ouvrant la possibilité de s’engager sur la voie de l’auto-initiative.
Cette tendance sera renforcée par la motivation des médecins à créer des projets de renouvellement et à créer des entreprises et des projets privés, a indiqué le ministre, soulignant que le ministère de l’Enseignement supérieur travaille à l’intégration des médecins dans les projets de coopération internationale.
Concernant l’intégration des diplômés de l’enseignement supérieur, Munther Belaid a conclu en disant : « Nous souhaitons accroître l’emploi des diplômés du secteur à deux niveaux, dont le premier comprend la réforme des parcours de formation pour qu’ils soient compatibles avec les exigences du marché du travail. chercher à impliquer de plus en plus le tissu économique et le secteur privé dans la détermination des priorités de formation.
